this is because teachers must simultaneously know,respond to, and integrate multiple facets of their classroom settings;teacher expertise is not just technical;it is simultaneously social, experiential,and context-bound
Bunun nedeni,öğretmenler aynı zamanda bilmeli,cevap vermeli ve sınıflarının özelliklerini çok yönlü olarak birleştirmelidir;öğretmen uzmanlığı yalnızca teknik anlamda değildir;aynı zamanda sosyal,deneysel ve içeriğe bağlıdır.
收藏列单
