| |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
233 원문 언어 EÄŸer ilgili dosyaların ve klasörlerin izinlerini... EÄŸer ilgili dosyaların ve klasörlerin izinlerini CHMOD 777 olarak geçerli ise devam ediniz. EÄŸer CHMOD ayarları hatalı ise, Ftp Programınızla ilgili dosyanın veye klasörün üstüne saÄŸ tıkladıktan sonra dosya izinlerini CHMOD 777 veya rwx-rwx-rxw olarak ayarlamanız gerekmektedir. ÅŸimdiden teÅŸekkürler. 완성된 번역물 CHMOD file permission settings | |
46 원문 언어이 번역의 "의미" 번역만을 요구합니다. mrhb çikolata kız mrhb çikolata kız ben oskar askerim tanışalımı çaÄŸrı at me lo envio un amigo, no se que quiere decir, y no se como preguntarle, porque el no habla ni español ni ingles :/ nota: de ser traducido a ingles, prefewriblemente al ingles americano. gracias 완성된 번역물 I am Oskar Soy Oskar | |
| |
| |
389 원문 언어 det er rundt 7000 øyer. mange av innbyggerne i... det er rundt 7000 øyer. mange av innbyggerne i karibia er etterkommere etter afrikanske stammer. men rasene er blitt ganske utblandet, og mange har en mørkhudet pappa og lyshudet mamma.
engelsk er det mest vanelige språket på øyene, men på en del øyer snakker de også fransk, spansk eller kreolsk.
foruten sin flotte natur og deilige klima er de karibiske øyene kjent for sin musikk og dans. her oppstod bÃ¥de kalypso og reggae. og musikkinstrumentet steelpans. 완성된 번역물 Il y a environ 7.000 îles. Beaucoup des habitants des | |
312 원문 언어이 번역의 "의미" 번역만을 요구합니다. Lo pronunciarÃa. Lo practiqué mucho tiempo. Nunca... Lo pronunciarÃa. Lo practiqué mucho tiempo. Nunca se me olvidará de hecho. Es que costó aprenderlo. Asà que no se puede olvidar asà sin más, no crees? Aunque no lo creas. SÃ, sabÃa lo que decÃa tu cuestión... sólo estaba bromeando un poco. Oye, uno te hace preguntas y como que haces caso omiso. No contestas nada! Entonces, no te haré más preguntas, sólo te mandaré saludos: ¡Saludos! 완성된 번역물 Je le prononcerais | |
| |
| |
| |
| |
| |
| |
653 원문 언어이 번역의 "의미" 번역만을 요구합니다. Palavras Chave: Educação para Trânsito, Alunos, Professores, Sociedade. Neste livro direcionado aos alunos da segunda fase do segundo ciclo, a educação para o trânsito é introduzida como um instrumento de sensibilização, permitindo ao leitor perceber a importância de se adquirir noções de trânsito na escola, aprendendo a diferenciar as responsabilidades inerentes ao papel que cada cidadão representa no trânsito, tais como: pedestre, ciclista, motociclista, condutor, passageiro, carroceiros entre outros. Na "Escola Estadual Iara Maria Minotto Gomes" procuramos analisar a maneira em que a educação para o trânsito vem se desenvolvendo, observando junto aos professores conceitos, metodologias e a realização do um amplo trabalho disciplinar enfatizando a necessidade de se respeitar o espaço dos outros, o que a longo prazo possibilitará a formação de cidadãos conscientes.
완성된 번역물 Key words: Traffic Education- Students- Teachers-Society | |